¿Qué hacemos con los chicos en casa?
La primera respuesta a esta pregunta es: no desesperar. Es cierto que, cuando los chicos no tienen la rutina diaria que incluye ir a la escuela, la familia modifica su dinámica.
Por eso es importante tener en cuenta que para los niños pequeños, la rutina es algo que los ordena y tranquiliza. Nuestra sugerencia es que traten de organizar, de acuerdo a las actividades y realidades de cada familia, una rutina para estas semanas de receso escolar.
Dentro de lo posible les sugerimos:
- Que sigan acostándose a la misma hora todos los días y que se respeten los horarios de las comidas: desayuno, almuerzo, merienda y cena.
- Si el tiempo lo permite, pueden salir a espacios abiertos (confirmado por los pediatras que es algo necesario). El movimiento es una de las necesidades básicas de los chicos. Por lo tanto, salir a caminar, ir a la plaza o a espacios abiertos es algo recomendable para todas las edades.
- Los que tengan la posibilidad de estar en casa con ellos aprovechen, no sólo a jugar con ellos sino a observarlos mientras juegan: ¿qué eligen para jugar? ¿cómo juegan? ¿hablan mientras juegan? ¿qué dicen? ¿qué gesto hacen? ¿tienen un juego preferido?
- Tratemos de controlar el tiempo que los chicos estén mirando la televisión o jugando en la computadora (al final del texto les sugerimos algunas páginas que pueden visitar).
Los adultos somos quienes debemos organizarnos y planificar sus actividades. Esto les da seguridad y va a posibilitar que la convivencia en casa sea para disfrutar y no para padecer. Disfrutemos del juego con los chicos.
Páginas para ver con los chicos
www.disney latino.com (seleccionando Playhouse Disney en la columna izquierda de la página)
www.dibujalia.net
www.aprenderen casa.edu.ar (seleccionando Nivel Inicial)
¿Por qué pensamos en el juego como actividad para compartir?
El juego es el lenguaje por excelencia de los primeros años de vida. Es por eso que es un momento en que los padres debemos acompañar a nuestros hijos. Es entonces, cuando los padres podemos escuchar, y quedarnos maravillados al ver sus iniciativas, su creatividad y su imaginación.
Entendemos el hogar como el reducto de la intimidad y la confianza. Es allí donde se crean los primeros vínculos afectivos que facilitan la comunicación y la convivencia. Para estimular al niño es necesario acompañarlo y seguirlo, viendo qué capacidades tiene y así potenciarlas a través del juego. Para que esto sea efectivo, es importante compartir ese momento con nuestros hijos, mediante elogios podemos estimular su confianza, fortaleciendo así su autoestima. También educar la voluntad en el esfuerzo y la constancia, para esto hace falta estar sentados a su lado y animarlo.
Ser madres y padres cercanos, animando y acompañando. Este es un objetivo fácil de cumplir, cuando hay cariño y disponibilidad en bien de la felicidad de nuestros hijos.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
El Departamento de Orientación acompaña a toda la Institución en el desafío de debatir y abordar las necesidades y demandas que surgen de las profundas transformaciones socioculturales que se dan en la actualidad. Orienta y asesora desde lo pedagógico a la comunidad escolar para que el desarrollo integral del alumno sea coherente con el perfil del hombre y del mundo plasmado en el ideario del Colegio.
El Equipo de Orientación está integrado por dos psicopedagogas, quienes están encargadas del Nivel Inicial y del EGB, por un equipo de tutores, que se ocupan de 7° grado en la Escuela Primaria hasta 5° año del Nivel Medio, y por una psicóloga, que coordina todo el Departamento.
Las funcionesque realiza el Departamento son:
En relación con los alumnos: el seguimiento en el desarrollo de los vínculos del alumno y psicopedagógico individual y grupal. La articulación psicopedagógica entre ciclos y niveles.
En relación con los padres y los docentes: orientación, asesoramiento y capacitación grupal mediante charlas y / o talleres e individualmente a través de entrevistas.
Con respecto al Equipo de conducción: asesoramiento grupal e individual, acompañamiento en situaciones institucionales que así lo demanden (proyectos, elaboración de la normativa, etc.)
Como el alumno es el mayor protagonista de la orientación escolar recae sobre él el mayor esfuerzo del Departamento. Para tal fin, desde el Nivel Inicial hasta 6° grado de EGB, utiliza como instrumento de intervención el Circle Time. La Hora del Círculo es un proceso de interrelación e interacción, en la cual los niños aprenden acerca de sí mismos y de los demás. De esta manera pueden relacionar estos conocimientos para poder construir vínculos sanos y satisfactorios entre individuos y grupos.
Para abordar al adolescente y su problemática se ha confeccionado un Programa de Acción Tutorial, que se aplica desde 7° grado hasta 5° año de la Escuela Secundaria. Este programa es llevado a cabo por tutores entrenados y capacitados en distintas técnicas grupales e individuales para acompañar al alumno en este período tan vulnerable de su desarrollo.
El Colegio San Cirano entiende a la Catequesis como un espacio de formación y de maduración en la fe, cuyo fin es generar en el alumno un encuentro personal con Cristo.
Para alcanzar dicho objetivo ofrecemos:
• Catequesis optativa.
• Preparación para la recepción de los sacramentos de:
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Bautismo
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Reconciliación (3ª grado).
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Primera Comunión (4º grado)
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Confirmación (4ª año)
• Santa Misa:
- Los primeros viernes de cada mes, en el Nivel Primario.
- Para cada curso en particular, en el Nivel Secundario.
• Celebraciones litúrgicas.
• Acompañamiento espiritual de los alumnos, a cargo de los Presbíteros Rodolfo Arroyo (en el Nivel Primario) y Guillermo Marelli (en el Nivel Secundario).
• Equipo de Catequistas con sólida formación teológica, de nivel terciario y universitario.